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疫情防控知識專欄

疫情防控知識專欄

[幼专“云课堂”]1 条缕分析精施策 多措并举提质量 ——學前教育學院教师线上教学记实

發布時間:2020-03-19   浏覽次數:0

學前教育學院现有64个教学班,两类学生(统招普通班学生和高职扩招班学生),三种线上教学实施情况:一、二年级普通班的线上教学,毕业年级的线上实习指导和线上毕业设计指导教学,以及高职班的网络资源教学。针对学院特殊时期的学生实际,学院党总支和班子以高度的责任感和质量意识反复研讨,提出了“条缕分析精施策,多措并举提质量”的教学管理思路,保证了特殊时期3400余名学生的教学质量。目前三种类型的线上教学运转正常渐入佳境,并逐渐呈现出教学改革的亮点。

針對類型精施策  学前普通班任课教师的线上教学一般依托QQ群、  微信群或钉钉软件以“PPT+语音”的方式进行,依托智慧职教平台教学的教师也占了相当一部分比例。毕业年级实习指导教学,要求学生在3月底前完成教学活动和说课稿设计,终稿确定后由指导教师利用查重软件进行查重,随后教师审阅方案并提出修改意见后学生完成定稿。顶岗入园方面,有近5%的学生接受了实习单位的家庭指导工作任务,在家开展家园合作工作。高职班的同学的网络教学则主要依托青书学堂的网络课程资源进行线上学习,教师将课程学习说明放到平台并随时网上答疑,学生学习过程将由青书学堂网络评估软件进行评估打分,由青书学堂将评估报告定期反馈给学院,学院根据反馈来不断调整对学生网上资源的投放。

突出服务强管理 学院要求管理人员不断强化服务意识,通过强化管理措施和开展不耐其烦的思想工作,保证3400余名学生的线上教学“一个都不能少”。开课第一周,学院有近40名同学由于各种原因上不了网课,学院在第一时间组织专业教师和辅导员共同与学生及家长电话沟通,通过反复地做思想工作解决了问题,针对极个别因家庭贫困和地区偏远网络不能覆盖的学生,则通过联络学校圖書館邮递教材、辅导员和教师定期督导自学的方式保证其教学进度。

宅家时刻品书香  学院针对目前疫情防控学生宅家的现实,也依据学前教育专业师范认证的需求,及时组织起以学院6位教研室主任为核心的骨干队伍展开攻关,推出了“学前教育专业学生30本课外必读书目”和“学前教育专业学生30本必读经典绘本”,通过“经典阅读.书香校园”的方式,让学生向陶行知与陈鹤琴等中国学前教育名家跨时致敬,与蒙台梭利和马拉古奇等西方学前大师隔空对话,系统提升与拓展学前教育专业学生的学习兴趣、学术视野与实践素养。

课堂思政任在肩 学院要求所有的任课教师眼中要有“人”,要强化特殊时期“育人”的责任担当,有力提升线上教学的教育性,担好课堂思政的时代大任,将自己在“抗疫阻击战”人生大课中的思考与感悟融入教学,将爱国主义教育、生命教育、生态教育、责任教育、守纪教育、榜样教育、爱与感恩教育在课堂中体现,特别要求在“学前儿童卫生与保健”、“学前儿童健康活动指导”等课程中贯穿如何对幼儿进行健康教育和生态教育的内容。

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师生家书营氛围  为了抗疫背景下的全院线上教学的全员开展,我院系统举办了“沐浴春风抒急难,捧读家书吾心安”师生互动,通过特殊时期师生互写家书的方式相互问候、增进理解、共克时艰、凝心聚力、心向教学,营造出特殊时期“血浓于水”的亲人般的良好师生关系,为全院师生线上教学的全面胜利营造了精神氛围,奠定了情感基础。

云上教研解亟需 学院教学管理人员组织全院教师停课不停研,通过每周三或周五的线上专题研讨及教学案例交流的方式,让老师们相互温暖,老教师将教学经验无私地传递给青年老师,青年教师则帮助老教师掌握课件制作和网络操作的方法手段,同时各教研组也加强了对特殊时期教师教学针对性、有效性的研讨。

空中服务显担当  学院组织老师们依托学院的国家级和省级精品在线开放课程以及学院的公众号平台,加强对特殊时期特殊人群的特殊关怀与服务,展现出我校教师的社会责任担当,受到相关教育行政部门和广大幼儿家长的高度评价。王晓玥老师主持的国家精品资源库和省精品在线开放课程团队,依托智慧职教平台,面向全国高职院校学前教育、早期教育和护理专业学生推出了MOOC和SPOC在線學習服务,满足了全国25个省直辖市的4000余名高职学生的在線學習,初步形成了“立足京津冀地区、逐步辐射全国”的课程影响趋势,有力提升了高职教育专业的社会服务能力。卫生教研室主任冯谦和教法教研室马桂芬老师受聘河北师大學前教育學院实现网上授课,受到师大学生的高度评价。学院还针对疫情时期社会对于幼儿家庭防护和保教方法指导的特殊需求,在公众号推出了“特殊时期特别家教”和“战役中的幼儿园”栏目,邀请学院10位专家教授推出了10期专业服务文章,构建起了具有“石家庄幼专学前特色”的“抗疫学前教育学”,受益幼儿家庭达到了10000家。史爱芬副教授则参与了“中国学前立法国家级课题”研究,为中国学前教育立法贡献一份石家庄幼专人的宝贵力量。

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在各级教育行政部门以及学校党委“听课不停学”的号召下,學前教育學院统筹“疫情防控”和“教育教学”两项工作,两手抓、两不误、两促进,努力做到“停课不停学”、“停课不停教”、“停课不停育”、“停课不停研”和“停课不停服”,并及时总结线上教学经验,探寻线上教学与疫情后现场教学的有效衔接, 完善具有学前特色的线上+线下混合式教学模式,勇做新时代师范教学改革创新的践行者。


(撰稿部门:學前教育學院   审稿人:刘艾琳)

 

 

 

 


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